廣州佳增服裝有限公司成立于2003年，坐落于廣州市天河區，致力于駕校校服定做、技校校服定做、舞蹈校服定做、跆拳道校服定做、短袖校服定做等。各行各業工作服的設計、生產、銷售和服務，是一家集設計、生產、銷售為一體的現代化服裝工廠，自成立以來佳增服裝一直致力于生產出更為先進的工作服、制服、行業服飾，開展品牌戰略，有自己的品牌。

英倫風學生裝怎么搭配好看?

很多學生都很羨慕外國學校的校服，濃濃的英倫風塑造少女清純氣質，你是不是也想這樣打扮一下呢?今天我們先來分享一下的英倫風學生裝女款的搭配指南。

搭配一：學生襯衣+格子短裙

沿襲英倫學院風格的學生制服，襯衣領格，清純氣質，格子學生短裙，唯美甜美。整體氣質，富有學生清純感。

搭配二：學生毛衣+百褶裙

寬松休閑的學生毛衣富有學生MM清純與氣質，搭配的百褶半身裙，整體感和立體感都體現學生MM的清純和甜美氣質。

搭配三：學生襯衣+蝴蝶結

清純的學生襯衣，簡約而氣質，純潔而美好。與胸襟處的蝴蝶結甜美搭配，打造甜美、清純、氣質的學生MM形象。

搭配四：學生襯衣+襯衣領格

白色的長袖襯衣真的很適合學生MM，清純唯美。袖型處還有格子設計，搭配的襯衣領格，格子局調，氣質、清純，富學生氣質。

廣州佳增服裝有限公司成立10多年，致力于校服的設計、生產、銷售和服務，是一家集設計、生產、銷售為一體的現代化服裝工廠，只要有：幼兒園校服定做、高中校服定制、職校校服定做、大學校服定制、秋冬季校服定做等。廣州佳增服裝一直致力于生產出更為舒適、安全、美觀的校服，更好的各個性大校園的學生提供服務。

校服--行走的校園文化符號

校服不僅是一套服裝，也是學校的文化符號，承載著文化傳播及育人的功能，但這一功能不僅因校服設計中的文化要素不足而沒有得到彰顯，而且還存在許多令人詬病的問題。如：校服面料質量把關不嚴、校服設計無品味、校服研發忽視文化要素的挖掘、校服定制過程出現利益輸送…

重視校服設計，從文化建設角度挖掘校服的價值，讓校服成為學校行走的文化符號，滿足學生的文化需求，應成為整個社會的共識。

一，從文化建設高度重視校服的設計與使用。校服的設計不僅要具有實用功能，還應具有教育功能。

第二，校服設計要包含學校的文化氣質。校服設計要與學校的文化氣質相協調，校服設計者在校服設計前應先深入學校，與校長、教師、學生及校友充分接觸，傾聽師生的陳述，了解學校的校史、教育理念、培養目標、辦學特色等文化要素，觀察學校的文化氣質，從學校的文化理念、校園氣質、價值主張等獨有的元素進行構思。

第三，校服款式要蘊含地域文化屬性。

第四，讓學生通過校服穿出文化的力量。學生身穿校服，他的一言一行不僅代表本人，也代表學校，所以他的一切行為準則不僅要對自己負責，也要對學校負責。讓學生穿出校服的文化力量，校服才有育人功能。

校服不僅是服飾、是物質，也是精神、是文化。學生不僅需要一套校服，而且還需要有個性、有品位的校服。學校要加強對校服設計的研究，對校服使用的探討，從文化角度挖掘校服的價值，讓校服成為學校的品牌，成為學校文化建設的載體.

廣州佳增服飾有限公司是大型校服廠家，坐落于廣州市天河區，承接生產國內外各學校、幼兒園、培訓機構的校服定做廠家，主要是兒童校服廠家、小學生校服廠家、園服校服廠家定做、技校校服定做、夏季校服定做、冬季校服定做。多年的豐富校服定做經驗，曾先后成功地為國內各省市縣等數百家名優學校設計制作學生服裝和教師服裝，款式各異，面料可選，歡迎來定！

為什么校服不受待見，而班服卻大受歡迎？

每年，校服都會成為一個熱門話題。因為款式千人一面，甚至質量差強意，而且強制要穿，所以會招來一些小抱怨，由此我們容易形成一個印象：有些學生不愛統一著裝。于是，現在很多幼兒園、小學已經沒有校服了，全部改成班服，各班根據自己的喜好選擇統一著裝。

雖然學生對校服不感興趣，但對于院服、班服、社團服甚至寢室服，卻是相當歡迎，不但身體力行去穿著，而且投入極大的熱情去設計完善，待遇和校服有很大差別。

講到個性，它是“自我界定”在自身的反映。青少年需要走出兒童時期很依賴父母的狀態，開始感受“我是誰”。他們會反叛，留意自己與眾不同的地方，借此感受到自己的，并漸漸走向獨立——這個特點落到服裝上，就是希望服裝能帶上更多“我”的印記，專屬于“我”，就仿佛在自己和他人之間劃清界限一樣。

青少年需要結交朋友，了解團體乃至社會對于他的期望，認清“我屬于哪里”，據此感受自己的身份和角色——這個特點落到服裝上，就是希望服裝能帶上某個集體的標記，這個集體往往和青少年自己有關，比如是一個他喜愛的社團、一個令他自豪的班級，等等。

很明顯，班服都能夠同時滿足個性和歸屬的要求。它們代表某個青少年喜歡的集體;同時，它們往往是原創設計的，蘊含了很多個性化元素。難怪，它們一直很受歡迎。以上就是所有關于班服卻大受歡迎的原因。