相攜秋季，伴一齊花香，火紅的紅葉旖旎成一起時髦的風光，菊韻金秋，情暖心扉，溫暖，欣幸，銘刻

    暮秋的心語，在一箋墨語中，盈滿我的歌頌

    　　培養(yǎng)看法怎樣，對培植怎么辦的人具備要害的導向效率

    新穎培養(yǎng)夸大育報酬本、智育為先，其要害工作是熏陶情操，培植安康品行；其要害工作是讓弟子領(lǐng)會人生該當怎樣渡過，生人該當還好嗎生存

    去時，追云每日，美在天涯;歸時，忽見云霞靜在來時處，方知美緣在身邊

    記憶今天帶來了，你昨天留下了一下，這張照片一再播放，并且傳道人驚呆了，我發(fā)現(xiàn)我昨天不能回去

    我們牽著手的那一年，我們今年接受了彼此，我們的風轉(zhuǎn)向雨，那些模糊的圖片仍然蹲在我的腦海里，雖然他們已經(jīng)披著褶皺，但仍然沒有改變初始面孔

    時間總是太輕了，我不解決紀念館的深層池

    　　當務(wù)之急地拉開窗幔，想去看看，那風，那動搖的萬物和至此此后屬于“春”的天際