校園文化氛圍營造的主陣地之一是校園的墻壁。讓墻壁“說話”，就是利用學校所有墻壁因素去陶冶、學生，使墻壁成為一幅“有主題的畫”，成為一首“無聲的詩”，情深意切，融知識性、教育性、藝術性于一體，達到“潤物細無聲”的教育目的。無聲的墻壁飽含著知識營養，能使有限的空間發揮的作用，潛移默化地影響學生，陶冶學生的美好情操，營造濃郁的藝術氛圍，產生號召力和力，激發學生們奮發向上的學習熱情。

從目前各校進行學校文化建設的現狀來看，大多數學校都已經認識到墻壁文化對于學校整體文化氛圍塑造的重要性。但在認識上還存在一定誤區。墻壁文化的作用主要在于信息的傳遞，但有些學校為了體現更多的文化內容，往往將大篇幅的文字內容或寫在、或掛在墻上，有將墻壁當黑板的傾向。實際上，大面積的墻面文字不僅不夠美觀，也不足以激發觀看者的閱讀興趣。要保證信息傳遞的有效性，就需要綜合考慮版面的排版、美化和適度的文字呈現，讓學校的文化墻既能給人帶來美的享受，也能有效傳遞文化信息。

校園的墻壁文化能集中反映校園的文化精神與。能充分展示校園文化內涵的精神與，予以雕塑化、圖像化、藝術化。如在小學的墻面上有“歡樂似歌唱響彩色童年，體藝如花綻放和諧校園”的大幅對聯，“愉悅學校，成長快樂”的大型展覽窗，“快樂星期三，歡樂你我他”、“愉悅和諧”的大幅標語，校門正前方將有大型“愉悅和諧”雕塑成為學校的標志，正面墻壁將有大型的快樂學習雕塑群。體現學校幾代教育人辦學理念，是對快樂學習、快樂成長的追求，是對愉悅和諧育人精神與的孜孜探求。